《辯論自學資源》
剛剛看Henry上辯論課才想到，直播後還有一個問題還沒回覆～ Henry以前在哪裡學辯論？
在Outschool之前，辯論一直都是自學。
開始啟蒙中英文寫作後，引導Henry的觀點形成時，多數是以口頭討論取代書寫，此時一直逼出孩子的想法難免有點枯燥或壓迫感，很適合帶入辯論的正反/相對立場來串場：
<1>家長先示範一種觀點，再引導孩子說出正反/相對立場的觀點，喜歡抬槓的小孩一般都會很開心的挑戰，利用孩子喜歡你一句我一句的特質，引導寫作審題構思的同時，順便練辯論的邏輯論證。
<2>也可以是孩子搶先說出他的觀點，家長接著提出另一立場觀點，忌諱打擊式語氣，盡量是以探究式語氣和他討論，你覺得有沒有可能是另一個答案呢？甚至可以問問他要不要換換個立場支持呢？很多時候孩子會直覺性的講出最直觀、最大眾化的立場，多給他不同的觀點參考，有助他未來遇問題時換位思考。
<3>不愛表達或遇到無法表達觀點的主題時，也可以帶著孩子Google或翻書找觀點，找出不同立場帶著他閱讀與分析，例如為他畫出重點句，引導對照。
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我們的辯論就是伴隨著寫作自學一起展開的～ 之後的政策性辯論是先學中文，再做英文對照。去年我分享過中文書和英文網頁；
今天想起還有個YouTube頻道有影片，一查竟然還有新上架我們沒跟到
(去年到Outschool之前我們只看到零散的10多部影片，現在已有45部)。
上述我分享的資源都是教方法，思考和論證的方法。辯論背後還需要找資料與應用資料的能力，這部分我覺得是和寫作相關：
依賴隨著年齡增長的「理解力」，或是有著擴充先備知識資料庫的「興趣」，都對辯論蒐集資料很有幫助。例如Henry比我不偏食，我不太涉獵自然科學知識，他卻是自然和社會領域都愛，較容易對每個辯論主題都有感。
除了寫作能力大概就是口說能力，口說能力也是跟著寫作自學練習，在懶得動筆時，改以「限時簡報」來練習。時常錄影，再鼓勵孩子自己看影片思考如何精簡，因為孩子一開始都是扯太多沒重點。等他擁有能精簡的能力時，再挑戰盯著計時器數秒，盡量在時間快到時做個總結。
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