Henry's Blog自學經驗分享5: 隨時思考學習力和考試力是不同的選項！

最近有家長問起Henry的自學何時轉向升學路線？何時準備決定準備英檢？其他學科如何兼顧學校考試與自學延伸？決定自學有什麼理念？

無數次回覆後，我只能以這篇重申：

#我們的自學全無理念！

純粹起於健康需求，Henry出生後需要我自己帶，之後需要我自己教；原以為準備好回到體制能適應，短暫的小一生活證實，沒有健康也不用高唱合群。最後，就是幸運的獲得學區小學支持，正式申請自學。

最初，我記錄試行自學的種種時，引來不少閒言閒語：

有理念的自學派說，妳們只是被體制淘汰，稱不上自學！

主流的體制派說，妳們只是想要擁有特權，不想學的就不用學，還多很多時間超前！

的確～ 失去健康會被淘汰，這是社會現況我們都懂，我有能力自救已很幸運，同時，我也不屑去擠出什麼理念來包裝我們的自學！至於「不想學就不用學+超前」的特權，如果家長願意為孩子寫一份申請書去試試，誰都能爭取！

今天這篇想回覆的是，這一年來累積很多默契的家長們，他們的提問給我很多啟發，他們的回饋更是鼓勵。

無論是自學或在體制內，以下單純討論孩子走向升學路線時需要哪些規劃。

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學習力追求增能-儘管狂踩油門

Henry初期的自學，我們重視他的學習力！期許無設限、不偏食的為他增能，各式能力的養成方式都試著讓他體驗。從體育、才藝開始，接著是國語、數學再來是英語。5歲半手術前，都是以進入特教學校設定增能目標，手術後確認他能就讀一般公小後，只好超頻追學齡進度。那半年，我們就是國語注音和英語Phonics一起學～ 每天大量練習拼音和拼讀，沒有設定目標，讀完教材就換成課外讀物。

半年後，意外發現新小牛頓沒注音的欄位能直接讀國字，試著借沒注音的康軒進階閱讀，接著公民365、未來少年順勢加入。低年級兩年，成天都在圖書館定期預約取雜誌；發現韓版知識型漫畫很不錯，一家三張借書證借好借滿。英文放緩速度先顧國語，學會拼讀後只保留每週一次的Headsprout閱讀理解，以及Nessy練Spelling規則，原則就是堅持練習拼讀，而不是聽音檔跟著朗讀，並試著加入寫作文法學習單，玩造句也是練拼字。

學校的各科進度我不太在意，小一跟著上課和聯絡簿寫功課，小二跟著上課卻不愛寫功課，也逼不了。學校考試跟著考，平日中英共讀與影音數位學習持續，考前收到導師給的愛心複習卷一疊就是提醒，這幾天練一下複習卷以示負責。升小三的暑假，開始衝中英寫作。中文寫作從自修開始帶造句和寫大綱，英文寫作倚賴myOnnews和A3000；中文試著帶到散文童詩，英文最後帶到Essay教材。

我們的自學並沒有設定進度，計畫書寫的就是以學校課綱為軸，彈性選定Henry喜歡的主題，隨意加深加廣。我從未評估Henry吸收了多少，我只觀察他「是否喜歡學」？Henry的性格最怕枯燥無聊的學習模式，相對的他熱愛追求、體驗新事物，也就走上了漫無目的但看似超前的自學方向。

#讀寫能力是我最在意的學習力，我認為這是思考力的基礎，有輸入有輸出，連數學也只透過Khan看影片與刷題玩，一樣是練閱讀力。(代價就是，小五一整年都在補練Heney的計算能力) 至於社會、自然科知識，透過大量的英文影片閱讀與中文雜誌閱讀，已能順道累積滿滿的先備知識資料庫。

Henry去年接觸Outschool、開始沉迷學科類Flex課程，就是這一路的學習模式已走到瓶頸，自己的讀寫能力有限，思考力還不足，而媽媽也無力再給他更多引導，於是他很稀罕「有老師的自學模式」。只要他喜歡學，就隨他選科目往上，學不下去就停下來或換科，只要繼續熱愛學習都沒關係。

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考試力檢驗成效-適度煞車平衡

一直衝讀寫能力的自學模式，孩子很過癮，就好像雲霄飛車坐不停般，全場尖叫，下來喘口氣，又繞回去排隊繼續。然而，家長很尷尬的，跟著搭快要心臟病發，目送他自己玩又膽戰心驚(甚至還有警語寫明必須陪同)。這就是我這幾年的心情！我怕Henry迷失自我，自以為很厲害，其實只是捨不得停下來？過度追求快感真的不太好。於是，我想到透過競賽、考試的挑戰，形式上鼓勵他檢驗成效，實質上期待或許能帶來打擊，踩踩剎車？

中文讀寫能力的檢驗，光是閱測不足，還要有輸出的投稿或語文競賽。至於我力有未逮的英文讀寫，當時常在教育社團看到前輩分享小學英檢覺得很適合，結果我誤認成全民英檢初級。陰錯陽差下載了圖書館免費連結讓Henry試玩，考試類的刷題不同於數位教材式，他覺得答題很有成就感，表示他想參加檢定。前幾年剛好遇上全民英檢全面數位化，官網從考試簡介、全真模擬題到報名都很方便，坊間教材也好買；教材買來媽媽讀，簡單摸清楚考試規則和方向，練幾份全真題來熟悉考試氣氛就去考初試。而口說和寫作，剛好拿來當作專題式學習的教材：

❶例如初級口說，Henry以前都是自言自語和影片對談，有了具體的口說題目，他就依照主題和時間限制去學擬答。我發現他很陶醉在「如何將答案濃縮成幾句話講完」的練習模式，怕忘記還打字記錄，順道練成了超快英打速度。

❷例如初級寫作，他一樣是口說練法因應，很開心的翻出看圖短文題目當成說故事比賽般講一段。最後的悲劇是，寫模擬題時赫然發現，Henry無法把字寫在線上……我們花了一星期跟他互槓，不練字就不要去考試，請負責任的看待考試(其實我想說的是報名費)。

透過語文競賽和英檢的檢驗，絕對能得到挫挫銳氣的效果！準備過程的各項要求，已能收到「原來光是照著規則都很難」的體悟。接著是設定一段時間的規律模擬練習，幾次模擬成績也能讓屁孩上上下下，感受到成績有太多變數。最後是等待放榜的過程～ 我看他每天睡前都會經歷一段自我肯定到否定的煎熬，我應當表現不錯吧？算算諸多粗心又自大的紀錄後，我應當不會錯估吧？隔天醒來，宣示要認真累積實力！(至少還會承認自己有所不足)

#所謂的踩煞車是指心態！

當我們放任孩子無所限制的選擇學習項目時，他的學習態度雖然積極，卻可能過度貪婪。中途置入競賽和英檢，除了強制打斷他一小段時間的自由選擇，還有機會逼他直面自己的「某些能力」。例如，平時總覺得自己什麼都能寫真是文思泉湧的天才，英檢題目怎麼會沒靈感呢？就算要抱怨自己缺了考試力，至少不會再不可一世的高估自己的「程度」。學習可以不設限，自信和慾望不能無止盡的膨脹！期許他漸漸長大，能精準找到適合自己程度的學習項目。

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自以為能兩邊順暢切換的迷思

我必須承認，切換，對適應力極強的屁孩年齡，應當是沒啥問題！把孩子送去英檢班備考，過陣子再報名閱讀理解班，也是稀疏平常的安排。對於規劃教材與陪讀的媽媽，時常兩邊切換的結果，真的是身心俱疲！

剛開始我志得意滿，覺得小學程度的中英文算什麼？當中英文都同步切換一輪後，Henry小三上的寒假，我就病倒了！整個小三下任由Henry搭雲霄飛車翱翔，成功示範了自不量力的自學模式

(不過，我是原本健康就有狀況，自學也同時兼差工作才負荷不了。如果是真正的全職媽媽，應當就是眼冒金星而已。)

小四我再次抓回切換節奏，首要是調整媽媽自己的心態，而不只是側重在Henry的心態。我要求自己訂定階段性目標時，要多留彈性給所謂的「變數」，順暢切換的境界是游刃有餘，想要有這境界必須要有餘裕。我提醒自己，餘裕無關能力，#是能量，別逞能！這次我們切換得很順暢而且悠哉，先英後中、再切回英文，發現GEPT中級寫作遭遇中譯英卡關，也就中止考試力模式。

原先做好寫作養成可能廢整年的心理準備，有趣的是，Henry喜歡上我為他備考短文寫作的教材～ Essay Writing Framework！雖然他不愛寫字，卻很愛循著教材的組織架構以口說擬大綱，也主動提議讓他打字練習全文。小四整年，他就循著這套教材，發現新大陸般探索Essay架構與各式寫法。從旁觀察我才體悟，小三整個偏向Nonfiction Reading的孩子，自然會被Nonfiction Writing吸引呀！於是，Henry正式變身Nonfiction讀寫魔孩。

(近期讀寫陸續出現偏回Fiction的轉機，有空再分享)

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時候到了總要擇一押注的現實

去年暑假之所以嘗試Outschool，除了不綁約且低門檻的吸引，主要的動力仍是學習力遭遇瓶頸！我必須尋求改變。

Henry小時，選擇知識與故事主題時，我特別重視自然科學類，理由就是補償心理，我走不出自己小時大缺這塊的遺憾。原本學習胃口維持極佳的平衡，Henry當然也愛社科爸媽平時給的養分，我們自以為他會到國中再以志向來抉擇路線。變數，可能是我們太常在醫院走跳，我喜歡充分應用等待時間指引他觀察工作人員，於是他愛上在醫院工作的人設。小三那年，人生志願都是醫院裡頭的各種「師」，倒還懵懵懂懂，純粹是夢想。但這夢想，已開始左右他的學習胃口，雖然社會與自然都熱愛，卻很明顯獨鍾生物！

小四隨著影片閱讀+Brainpop+A3000的三方加乘，漸漸窺知工作與專業養成的關係，加上從小崇拜的乾媽在旁鼓勵，媽媽正式失去影響力！Henry很明確的宣示，他要升學，他不要爸媽為他鋪設的輕鬆花路。跟他耗了一年，期間隨時都在嘗試，如何讓Henry認清升學路徑有多辛苦？！最後仍輸給那雙執拗的眼眸，轉而引導他，進一步了解中學能力養成、個申科系與未來職業的一脈關係，多列幾個選項努力。

至此，媽媽主導所有科目的自學模式顯有不足。爸爸和乾媽都提醒我，自然科學還是要重視英文學習力才能吸收最新知識，特別是倚賴數位自學的我們家。初期我也只能透過Khan搭配影片讓Henry自學，一年後，他告訴我Brainpop非Jr版也已全部看完、還做完閱測題，這也是我找到Outschool的時間點。諸多巧合，Henry透過Outschool試著轉往升學跑道，等待起飛。

這一年，為了Henry的夢想，我建議他多練考試力，他也努力嘗試，偶有臭臉抱怨翻白眼，仍願意為夢想忍耐。多練考試力倒不是多安置考試力目標，而是特別盯考試力相關的執行過程，例如字跡要能辨識還要工整，讀題專心且答題細心，諸如這些同齡孩子中年級已養成的能力。過程中，他自願犧牲、或被迫剝奪了不少發展學習力選項。我也與他約定好，重點是過程的投入，考完CAE我們就重新翱翔一陣吧！

這個暑假，我們就在Outschool盡情亂買課 例如辯論課，我只丟一句「注意禮貌與氣度」，可以上課的時段都為他買課，隨他去體驗。(我覺得辯論課程是和考試力距離最遙遠的選項，純屬偏見。) 亂買到何時呢？我們的荷包可以承受到寒假，如果還是想著自己的未來志願，升國中前的最後半年，還是建議他重返考試力修羅場好好練功！

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後記：

孩子的身高和智商，是爸媽加起來除以二的特定範圍。我常告訴Henry，智商夠用就好。人生真正能爆發潛能的，是 #吸納身邊每一個人的正能量，揉合成麵糰，等待發酵膨大！

Henry身邊除了爸爸媽媽的正能量，還有乾媽，這一年還加入好多位Outschool的老師。一輩子學習力的積累，持續的增能，是沒自學理念的我們，唯一堅信的理念！