Henry's Blog自學經驗分享11: 自學拼讀到閱讀：Headsprout + Nessy + IXL

我不認為自己做對了什麼，我就是針對Henry的特質與喜好，以及我們家當時的資源限制，走一條自認最適合也省錢的路。

 

⑴我們從聽力與口說開始，整整一年才進入「讀」—期間沒有英文書本共讀，接觸的單字都是在Super Why裡頭看到，也不要求Henry記住或辨識。專注在聽說階段，輕鬆的練出好聽力與喜歡英文的心才進入讀。(這階段他中文強勢，排斥英文)

 

⑵進入「讀」是直接從數位開始，不是書，一路數位，開始的順序是 Headsprout > IXL > Nessy，同步到小二上結束。數位的優點有兩項關鍵，一是語音，二是互動，因為爸爸是正音魔人，數位有語音和互動的特質可讓Henry自己操作，我陪著盯著盡量不講英文。(同步買書自學國語注音，國語進度快)

 

⑶「讀」的重點我們重押拼讀，延後閱讀與識字。操作Headsprout階段，嚴格執行episode附在後頭的小書一定要拼讀，認真複習小書對應關卡的設計；後半段關卡加入Phonics小書，一套套都是練獨立拼讀，絕對不讓Henry先聽到讀音。(Phonics小書的陪法可參考影片)

 

⑷Headsprout的80關Early Reading結束大概半年，應當等於小二程度(官網可下載對照表)，大概沒有搭配閱讀識字，當時剛買的Litpro測出BR217L，等於升小一前的藍思值不到美國的K。此時我們才開始買Marvel主題的分級讀本幾套，繼續搭配數位和影片學習，英文每週40-60分鐘，直到小二上結束才加時數，依然沒什麼閱讀識字。這階段會把Nessy和IXL的Phonics 和Spelling rules當電玩，慢慢放給Henry自己操作，玩拼讀玩得很極致。(此階段國語閱讀為主)

 

⑸小二下開始加入寫作文法學習單，影片以大量教育頻道取代卡通，接著的閱讀識字也是數位，Brainpop的閱測→myOnnews的新聞→A3000的精讀，分級讀本只有國家地理兒童，沒多久就進入零紙本書階段。(陪伴學習的時數還是國語多於英語)

 

⑹自己帶自學，建議要先取捨，規劃家長做得到的方式，再好的教材和方法，都需要執行。我選擇數位，三樣產品都買兩個帳號，孩子睡時我先研究，熟悉用法並做筆記，不懂的學習概念一定Google找資料，我很努力去了解孩子學些什麼。除了筆記我也寫下自學記錄，算是一種成效評估，不去看孩子學得好不好，專注於找出問題來調整學習方法。最後就是，我都是講中文陪他、引導他，很早他也習慣將英文口譯成中文回覆我，這部分有助雙語對照、提升理解力。

(我從小禁止Henry跟我講英文，因為他的同學一直是媽媽，我必須保有他的中文學習環境)

 

Henry完全是以拼讀來識字，盯他獨立朗讀，不事先給音檔。讀得非常慢，量也無法多，別人大量共讀，我們少量朗讀。開始myOnnews和A3000後，雖然開放語音聽音檔，每週還是要求多次獨立朗讀，我陪他的時間就是朗讀取代共讀。

(再次重申，這是因應 聽力學習力突出+不愛紙本閱讀+資源有限 的妥協自學法，如實分享記錄，盡量不要學，唯一值得參考的經驗是：訓練拼讀和朗讀很有益處)

以下照片截圖是我主帳號的自學記錄，有許多自學細節但是很雜亂，有興趣自己帶拼讀的家長可參考。