Henry's Blog 自學經驗分享2：上課/看影片喜歡同步複述

口說能力進步很快

同步複述加深記憶

製造噪音不自知？

複述打斷了思考？

這是跟媽媽完全不同的學習模式，我極依賴文字圖像學習，如果我想加深印象就是死盯著那一頁紙盯到想穿透它 看影片我也依賴字幕，追劇沒字幕就覺得少了些什麼…… 而Henry像爸爸是極愛聽力學習的類型，他們喜歡看影片和上課學習，相較於我的望眼欲穿，他們就愛餘音繞樑。

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口說能力進步很快

我始終覺得Henry的英文口說是帶有天賦的，儘管他成長過程遭遇生理上的多次亂流，但神似爸爸的特質仍發揮效果，讓他們一路學英文從起步就特別順暢！緊接著，他的學習模式偏愛同步複述，又是一項有助口說進步、甚至拉抬其他學習力的學習法。因聲韻覺識相關研究指出，發音正確有助熟悉拼音文字的發音規則也有助閱讀理解。這幾個月編寫課單、引用美國教育期刊理論的經驗，也讓我好奇的回顧Henry這一路的英文自學路，是否符合這些「理論」？

Henry在英文口說這塊，算是早早啟動了正循環，在去年加入Outschool之前，Henry從不背單字，精準的說法是，我們沒要求他背、他也沒有針對單字去背、除了寫作也沒練習書寫，他就是自然而然的記住單字。透過大量閱讀來記單字，是大家都能想像的學習法，而Henry的閱讀大多是透過數位和影片，事實證明，中級英檢程度的單字都這麼記已足！聲韻覺識所說的發音之於拼字規則的重要性，不可言喻。因此，還來得及的家長，學英文初期建議多重視聽力的輸入與口說的輸出，語言學習順序果真是聽→說→讀→寫照著來，暢通省力！

兩點補充：

①Henry的英文自學也做完了Headsprout並重刷兩次Nessy，透過數位教材熟練Phonics and Spelling規則，也是聲韻覺識特別提到不可忽略的重點。

②去年底在Outschool接觸中高級英檢的考試內容後，特別是劍橋英檢的考法讓我意識到，上述優勢只夠撐到中級，要再進步就要追求精準度，無論是理解/表達，還是拼字/文法！接著我就開始盯寫字和應用視覺的閱讀，別懷疑，是盯「寫字」而不是寫作，出來混的孩子最後是要還的～

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同步複述加深記憶

今天我剛好分享了一部短影片，記錄Flex 物理101上課實況，影片如果調大音量就能聽到Henry跟著老師複述。他一邊聽老師講解、一邊複述、一邊抄筆記，這是他最喜歡的學習模式。(連結放留言) 小小吐槽，應當是抄筆記改成打筆記，能不寫字才稱得上是最喜歡

這類學習法也讓我聯想到近年流行的康乃爾筆記法～ 很早我就教過Henry康乃爾筆記法，但我教的是中文版，做筆記的教材也取自書面，不同於Outschool接觸的英文版教法，幾間教室竟然都流行以影片來訓練。經查找資料與詢問老師才知，康乃爾筆記，原本就是大學教授為大學生聽講座課程時能迅速做筆記而發明，取材影片最像講座。當我看到Henry在第一次筆記課的即席課上，老師只要求邊聽邊完成Notes區，而他同步寫出Cues區與Summary區時，我知道我該放手讓他去飛的時刻到了！我不能再以傳統公認有成效的學習模式限制他，他會找到適合自己的模式。

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製造噪音不自知？

複述打斷了思考？

喜歡複述這個習慣沒什麼不好，但我總是會擔心Henry在實體團體課時製造噪音 擔心他熊熊忘記、一時忘我，課堂上跟著複述卻沒注意音量？好在還沒被投訴過。但我還是列出這擔憂，打了個問號。

另方面我也好奇，是靠著自制力嗎？這幾天我直接訪問本人，說法是「老師對著學生上課和錄影片上課不太一樣，對著學生講話的速度沒那麼快，我不用跟著唸也能記得！」原來喔～～～～ 跟著複述是讓自己跟上語速和思考的學習模式啊！也是逼自己專注的方式。是否打斷了思考，也許只有學習者自己最清楚。

因此，習慣2的「喜歡跟著複述」，簡直就是習慣1「喜歡調快影片速度」的最佳搭檔！